【榜样的力量】包乌兰托亚:创新网课教学,不负使命担当

    2020-05-09 10:30:19 来源:经济学院(合作社学院)          浏览数:0

包乌兰托亚:创新网课教学,不负使命担当

“停课不停学,疫情不能阻挡我们与学生的共同学习和交流。”经济学院(合作社学院)乡村振兴与规划教研室主任包乌兰托亚博士这样说道。受新冠肺炎疫情影响,青岛农业大学积极启动网络教学,包乌兰托亚以此为契机,积极应用现代信息技术,重新整合与利用教学资源,创设发挥学生积极性和主动性的学习环境。她所教授的《营销策划》设计独特,注重实时互动,为学生提供了良好的线上教学体验。

精心设计教学思路,教学相长共奋进

包乌兰托亚的在线教学模式以学生为主体,教师为引导,让学生在参与知识构建过程中认知和理解学习的价值和意义,培养和提高学习能力,激发学生内在学习动力。她指出,教师是线上教学的设计者,要时刻围绕学生的学习体验来创新授课形式与内容,把学生教会了,让学生真正学懂了,才是设计和创新网课的最大收获。她一方面下功夫创新教学内容,构建课程教学资源,另一方面注重线上课程的组织,充分发挥网络教学优势,不断打造参与式、互动式课堂,学生在课上学习不仅“津津有味”,还能相互讨论“头头是道”。

扎实准备网课各个环节,确保线上线下实质等效

包乌兰托亚从来对工作认真,对学生负责,她也将这份认真负责融入到准备网课的各个环节中。从前期的拟定学习清单,到课后对学生个性化的辅导,她以学生的学习需求为主线,用心设计每一个教学环节,引导学生全身心、实时高效参与进交互教学情境,让学生主动思考,勇于提问,积极答问,深化对课程知识点的认知,完成知识的内化与应用。包乌兰托亚对课后作业也做到精心设计,紧密结合社会生活热点焦点及经济科技发展的前沿动态,创设知识运用的情境,指导学生运用所学知识与方法解决社会生活中的问题,做到学以致用,知行合一。

尽展师者初心使命,助力学生拼搏奋进

在包乌兰托亚的课堂上,学生的主动性与积极性显著提升,她不断引导学生成为知识的建构者,通过各种互动形式更多地体现学生的个性,为学生营造主动学习的环境。学生积极参与讨论的热情高涨,相比于线下课堂更为主动活泼。通过在线平台,包乌兰托亚及时了解每位学生学情,不漏掉一个学生。她花费大量的时间制定每位学生的学情档案,针对学生学习能力、学习进度不同给予个性化指导,引导、督促学生自行学习、积极讨论、主动探索、总结经验。学生在课程群里纷纷表示,包乌兰托亚老师的课堂不仅是知识的天堂,更是自主探索的乐园。

挖好教学育人渠,守好思政育人田

包乌兰托亚的教学课程不仅丰富生动,更重要的是注重将思想政治教育融入教学中,把立德树人作为育人根本,不断挖掘教学课程中的思政元素,将思政育人与专业育人相结合,充分发挥了专业课教师的育人优势,实现了思政育人效果最大化。在此次全国人民万众一心抗击疫情时期,包乌兰托亚通过在线课程主题讨论,主动分享抗击疫情中企业营销的家国情怀、时代强音,鼓励学生努力学习、不断进步,增强大学生的责任感和使命感,通过介绍企业捐赠、支援武汉的案例,让学生对企业精神、品牌理念有更充分的理解和认知。

包乌兰托亚作为一名党员教师,时刻以党员的标准严格要求自己,把教书育人放在第一位,坚持做好教学科研工作,以认真执着的态度,影响和感染着学生。以此次网络教学为初探,包乌兰托亚积极探索教学模式改革,重新建构教与学的过程,推进教师成为引导者和促进者,学生转变为学习的建构者,提高教学的高阶性、创新性、挑战度,从而培养创新型、探索型、应用型人才。

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